Archivos de la categoría PROTESTA

Venezuela, elecciones libres y justas en tiranía: una utopía.

Jesús Alexis González
Jesús Alexis González

El Grupo Internacional de Contacto, en su reciente visita a Venezuela (16 y 17 mayo/2019), enfatizó sobre la necesidad de “facilitar una solución pacífica y democrática en manos de los venezolanos”, a la luz de unas “elecciones presidenciales libres y justas” de acuerdo con la CRBV.

A efectos de juzgar la posibilidad de celebrar, en presencia de un régimen tiránico, tal evento electoral libre (persona que tiene capacidad para escoger y dirigir su forma de actuar o de pensar) y justo (situación que se ajusta a una ley), se hace obligante repasar ciertos hechos acaecidos en nuestro país que alteraron (alteran) la transparencia de todo proceso electoral. Es así, que, a decir de expertos en la materia, gracias al sistema automatizado implementado por la empresa Smartmatic en 2004 se hizo posible que los miembros del “crimen organizado se atornillaran en el gobierno venezolano” (Rubén Bustillos, octubre 2017) apuntalados por el, supuestamente, “sistema electoral más seguro del mundo” (¿?); que en efecto le facilitó al chavismo-madurismo “reflejar triunfos inobjetables” (¿?) con excepción de las Elecciones Parlamentarias del 5D-2015, en razón a que los técnicos de Smartmatic no participaron (“diferencias” entre el régimen y los accionistas) y por ende la dictadura no  pudo alterar los resultados. Sigue leyendo Venezuela, elecciones libres y justas en tiranía: una utopía.

Sin sistema económico: origen de la crisis

Jesús Alexis González
Jesús Alexis González

Iniciemos con una visión: Venezuela transita hacia una crisis económica, cuya intensidad será del tamaño de las distorsiones macroeconómicas propiciadas por las improvisaciones e indefiniciones inducidas por la puesta en marcha de acciones para alcanzar una economía totalmente estatizada bajo la figura de un socialismo democrático (mercado con fuerte participación estatal); lo cual equivale a la implantación de una economía socialista en la economía de mercado,  en torno a un enfoque productivo socialista de heterodoxa conformación,  orientando la política económica a la luz de construir un Estado socialista.

Tal intención (de indefinido sustento doctrinario), está  propiciando un mayor desbalance  macroeconómico ante la ausencia de un sistema económico, entendido como un conjunto de procesos vinculados funcionalmente entre sí mediante relaciones, reglas, procedimientos e instituciones que caracterizan el funcionamiento económico del país; para lo cual se han de instrumentar las políticas que se estimen necesarias en función de organizar la actividad económica de la sociedad (producción y distribución de bienes y servicios) en un marco de ordenamiento jurídico que facilite el desarrollo de las fuerzas productivas, y de una estructura económica que perfeccione las relaciones entre los sectores de la economía (primario, secundario y terciarios). Tal desenvolvimiento, ha de responder a un modelo económico perfilado por el Gobierno (dirección de la colectividad social mediante la instrumentación de políticas públicas) para organizar la actividad económica en vínculo armónico entre el tejido empresarial (privadas, socialistas y mixtas) con el resto de los actores sociales. Formulemos una interrogante: ¿Venezuela cuenta con un sistema y modelo económico concebido como política de Estado? Sigue leyendo Sin sistema económico: origen de la crisis

Educación transformadora Vs Educación Asimétrica

Jesús Alexis González
Jesús Alexis González

El Banco Mundial, en su Informe: Aprender para hacer realidad la promesa de la educación (año 2018) alerta sobre la “crisis del aprendizaje en la educación” cuyo impacto más palpable es la ampliación de las brechas sociales, ante el hecho que un alto porcentaje de los jóvenes está llegando a la primera etapa de la adultez sin contar con las competencias laborales más básicas (capacidad real y demostrada para realizar con éxito una actividad de trabajo específica); lo cual se traduce en una crisis moral y económica que ha de ser enfrentada, en el plano educativo, mediante la instrumentación de estrategias vinculadas con la adquisición de Competencias de Aprendizaje. De igual modo, el Informe en comento señala como factores generadores de tales deficiencias en el aprendizaje, entre otros, los siguientes: (1) El quiebre de la relación entre la enseñanza y el aprendizaje (escolarización no implica aprendizaje); (2) El poder político dominante impulsa esa situación como una estrategia de dominación social al serle negada a la población la posibilidad de adquirir conciencia de lo que puede y debe hacer, hasta ubicarlos en una situación de sumisión; (3) Retraso del desarrollo cerebral, tanto por falta de una buena nutrición como por la ausencia de estimulación en los primeros años de vida; (4) Mínima inversión pública y privada en la formación y capacitación docente. Sigue leyendo Educación transformadora Vs Educación Asimétrica